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能源动力与材料大类
高分子材料智能制造技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 非金属材料类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高分子材料结构与性能、
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土木建筑大类
工程造价
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 建设工程管理类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基本知识,具备
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装备制造大类
机械设计与制造
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 机械设计制造类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代机械设计、机械制造
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数控技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 机械设计制造类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械零部件识图与测绘、
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模具设计与制造
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 机械设计制造类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉先进的模具CAD/CA
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智能制造装备技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 机电设备类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握自动控制和自动化生产设
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机电一体化技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 自动化类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技术、电工电子
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电气自动化技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 自动化类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、总线控制技术
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新能源汽车技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 汽车制造类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车发动机、底盘
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生物与化工大类
应用化工技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 化工技术类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握化学基础、化工单元操作
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轻工纺织大类
数字化染整技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 纺织服装类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握染色技术、整理技术、印
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食品药品与粮食大类
食品检验检测技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 食品类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握食品检验分析理论和方法
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交通运输大类
汽车技术服务与营销
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 道路运输类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车营销与服务基础理论
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汽车检测与维修技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 道路运输类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车运用与维修的基本知
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电子与信息大类
物联网应用技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 电子信息类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握 RFID、无线传感网
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应用电子技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 电子信息类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工基础、电子技术基础
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智能产品开发与应用
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 电子信息类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电子电路技术、软件编程
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计算机应用技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 计算机类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统与信息处理知
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计算机网络技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 计算机类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络技术相关专业
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软件技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 计算机类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的开发流程,掌
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大数据技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 计算机类
大数据技术与应用研究方向是将大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算等前沿技术相结
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人工智能技术应用
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 计算机类
职业面向 面向人工智能训练师、人工智能工程技术人员等职业,人工智能数据服务、算法模型训练与测试、
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工业互联网技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 计算机类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机与工业网络技术、
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集成电路技术
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 集成电路类
职业面向 面向集成电路版图设计、集成电路辅助设计、集成电路应用、FPGA 应用、集成电路制造和封
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财经商贸大类
金融服务与管理
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 金融类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握商业银行临柜业务、金融
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大数据与会计
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 财务会计类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理论与相关财经
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工商企业管理
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 工商管理类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握管理学、经济学基本原理
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市场营销
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 工商管理类
培养目标 本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调研、消费心理
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电子商务
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 电子商务类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、电子商务、国
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跨境电子商务
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 电子商务类
掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电
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商务数据分析与应用
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 电子商务类
• 培养目标 培养掌握商务数据分析的基本知识和现代信息技术技能,能够在现代企业中运用信息技术从
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现代物流管理
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 物流类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应链管理专业知
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旅游大类
旅游管理
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 旅游类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握旅游企业运营管理基本知
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研学旅行管理与服务
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 旅游类
职业面向 面向研学、旅游或教育相关企事业单位的课程设计、活动策划、讲解员、导游、旅游团队领队、安
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文化艺术大类
艺术设计
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 艺术设计类
艺术设计专业简介 工业设计是融合了技术、艺术、经济、文化等多种学科的综合学科。随着我国社会发展
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视觉传达设计
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 艺术设计类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉视觉传播设计
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数字媒体艺术设计
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 艺术设计类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常见应用型数字媒体内容
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室内艺术设计
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 艺术设计类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内艺术设计及其理论知
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首饰设计与工艺
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 艺术设计类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握珠宝首饰设计、制作、营
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新闻传播大类
传播与策划
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 广播影视类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握传播与策划的基本知识和
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教育与体育大类
早期教育
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 教育类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握儿童工作的基本方法,具
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学前教育
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 教育类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专业知识与专业
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小学教育
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 教育类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握小学素质教育的基础理论
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小学语文教育
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 教育类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,能够熟练掌握并应用汉语知识
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小学英语教育
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 教育类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,初步掌握英语教育学、心理学
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音乐教育
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 教育类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握系统的音乐专业知识和基
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美术教育
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 教育类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念,掌握美术教
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商务英语
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 语言类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握国际商务的基本理论知识
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公共管理与服务大类
社会工作
专科 | 应往届中职/高中毕业生 | 公共事业类
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应社会主义和谐社会建设需
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